大学生学习态度及习惯的影响因素调查
1.       (1)你的性别是?(      A.    B.
(2)你的专业是什么类别?( A.理工科类   B.非理工科类
 
2.    在你的理解中,大学里的“学习”是指什么?(     
      A.获得所学专业对应的知识与技能         B.获得专业对口岗位所需的知识与技能
      C.获得兴趣相关岗位的知识与技能        D.专业与兴趣不是很重要,获得适应社会的适应性技能
 
3.    你对于大学专业课程的学习态度是什么?(  
      A.对专业不感兴趣,通过即可                                                B.专业课程太枯燥,理论与实践脱节,无学习动力
      C.专业无法变更,专业技能是生存的基础,需要努力学习   D.对任何课程的学习都是学习能力培养的途径
 
4.    对专业课程不感兴趣时,你所采取的应对策略是?( 
      A.虽不感兴趣,仍努力学习             B.保证及格,通过辅修或考证等方式提高个人其它专业能力
      C.保证及格,通过各项活动锻炼综合能力      D.无法投入学习,也没其它安排,考试及格即可
 
5.    你关于学习态度的认识,受到了哪些人的影响?
     A.大学前的好友     B.大学新认识的好友 C.大学室友 D.通过社团或学生组织认识的优秀学生
     E.父母及亲人        F.兼职或实习中的伙伴    G.专业课程教师    H.辅导员或选修课老师   J.男女朋友
 
6.    通常在哪些情境下,你的学习热情与渴望会被激发?( 
     A.与自己同等水平的同学获得比自己好的成绩              B.有明确的发展目标(就业、出国、考研)
     C.能获得实践技能提高,例如参加比赛或科创项目等     D.个人的情绪状态得到调整
 
7.    通常在哪个情境下,你的学习状态保持的最持久?( 
      A.与好友有共同的学习计划        B.有考试任务,且时间点比较明确
      C.宿舍的学习氛围浓厚              D.获得父母、好友的鼓励和支持
      E.一旦个人有明确的努力目标,学习状态就会比较持久,不会受其它因素的影响
 
8.    你如何理解“学习计划”对大学生的帮助?( 
      A.制定学习计划能帮助聚焦目标,很有帮助      B.学习计划经常被打乱,没什么帮助
 
9.    通常在哪些情境下,你的学习计划会被打断,且短期很难恢复?(
      A.感情出现挫折      B.长时间学习效率低下      C.学生组织或社团有大型活动        D.家里有突发事件
      E.多个学习目标之间的冲突与压力     F.自信心不足    G.个人惰性  H.手机    I.电脑游戏   J.淘宝
 
10. 当学习计划受到干扰后,你的情绪会如何?你会有那些行为、想法?  多选( 
      A.焦虑      B.自我评价降低    C.立即调整,迅速恢复学习计划    D.烦躁  
 
11. 当对个人的学习或成长有困惑时,有哪些人能给你力量与帮助?
      A.大学前的好友     B.大学新认识的好友 C.大学室友 D.通过社团或学生组织认识的优秀学生
      E.父母及亲人        F.兼职或实习中的伙伴    G.专业课程教师    H.辅导员或选修课老师   J.男女朋友
12.你认为对于学习而言什么影响因素是最关键的?(  
      A.兴趣,没有兴趣便无动力学习          B.毅力,即使无兴趣,但只要有毅力,还是能够坚持学习
      C.信念,只要相信自己能做到,学习就不是问题        D.环境,良好的学习环境能够对自己起到促进作用
 
13.对于你目前的学习状态和学习习惯,你个人是否满意?(   
      A.满意                        B.不满意
 
14.出现课程不及格的状况后,你的想法是?(  
     A.不及格只是暂时的,我已经在积极改变学习状态,相信在一年内能够全部通过
     B.一门课程不及格,对后续课程成绩的要求也会降低,似乎信心逐渐丧失
     C.本身就不感兴趣,所以不及格是正常的
 
15.你一般不会补考的是哪些课程?你是怎么做到的让这些课程顺利通过的?
 
 
16. 你认为学校或学院采取哪些措施,能够对你的学业和发展提供帮助?                                      

上海海事大学学生处